家长如何教育自己的孩子


来源贵阳家教吧 日期:2010年04月04日 点击:480次 分类最新公告 上一篇“贵阳家教吧”家教兼职安... 下一篇贵阳家教吧简介
       当前我国的基础教育中出现了一种很奇怪的现象,那就是“过度”和“不及”并存,如知识培训过度,智力开发不足;父母对孩子的期望和要求过高,对孩子的心理关注不足;学校对考试成绩要求过高,对学生综合素质培养不足。
      我国传统的家庭教育观念中,对孩子的教育要求过细,条条框框过多,让孩子沿着家长的意愿发展,使孩子的性格拘泥保守。尤其是现今独生子女家庭中,对孩子的生活过于呵护,对孩子的学业要求过高。忽视孩子的自理、自律,严重影响和制约了孩子的创造精神和创新能力的培养。

     对孩子管得过死是*不利于孩子创新行为的养成,适度放任对孩子的成长不是没有益处的。但要注意适度放任而不是放任自流,对品行切不可放任,一旦发现犯了错误还是要及时教育的,对有出格行为时就必须采取果断措施进行制止和教育。现在有的父母总认为只有一个孩子,不可不管,不可放任,只能成功不能失败。这种想法是好的,但世上的事往往事与愿违。尊敬的家长还是放孩子一点自由,请记住:适度放任也是一种良好的教育。
    案例:孩子说“我今天不想写作业了”,做父母的如何回应、解决呢?
    家长甲:我看你是欠揍!你敢不写作业,看我怎么收拾你!
    家长乙:不写作业可不行,不想写作业就是走下坡路的开始,你有这个念头太危险了。
    家长丙:澳,要是今天没作业就好了,可是今天的作业还很多。你内心一定有两个你在较量,一个是情绪的你,想逃避作业;一个是意志坚强、乐观、智慧的你,在想快速完成作业的办法,快乐的去完成作业。我为能成为一个有智慧和意志力的人而骄傲。
这三位家长的回应哪一个世界那孩子了呢?第一位家长没有接纳孩子,而是扮演了威胁者的角色。孩子听后情绪会更消*,更没有热情和动力去完成作业了。第二位家长也没有接纳孩子,而是扮演了说教者的角,。孩子听后会产生反感、逆反情绪,也很难打起精神、产生动力去完成作业。第三位家长先接纳了孩子的情绪和当下的想法,然后采用比较的方法引导孩子,孩子会有一种被理解的感受,内心的正面情绪会上升,经过家长的提示,孩子就会找到方向和方法。
      每一位家长都要明白,孩子认为较大的爱就是对自己的理解!理解带给人的感觉,往往要比血缘关系给人带来的爱的感觉更大、更强烈。没有理解就没有爱!当你想要改变孩子的情绪、观点或状态的时候,你必须先要理解他,接纳他。假如你忽视了理解和接纳这个步骤,孩子就不可能被你说服。孩子们需要的不仅是物质性的东西,还应有心灵上的爱抚,他们只有在爱的环境中才能健康成长。相对于物质的满足,孩子们更需要心灵上的满足。他们缺乏的是与父母之间的交流,缺乏的是来自父母心灵深处安宁的熨帖和精神上的支持。李圣珍接手的孩子无一例外地存在着情感饥渴,而只有把孩子当成一个具有独立人格的人才能发现他们的这种饥渴,在面对孩子们的情感饥渴时不会手足无措。李圣珍用自己的心去体察孩子们的感觉,搜索孩子们的需求,她也用心去反馈孩子们的需要,用具体、细微的行动去摩抚孩子们受到创伤的心灵。
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